Retour sur le projet “Controversons” au Lycée Gustave Flaubert !

Comment former les citoyens de demain à naviguer dans un monde de plus en plus complexe ?. C’est tout l’enjeu du projet Controversons, que nous venons de clôturer avec succès au Lycée Gustave Flaubert.
Pendant deux jours intensifs, 90 élèves de Seconde et de Première (spécialités HLP, SES et SVT) se sont immergés dans la cartographie des controverses sur l’huile de palme
Qu’est-ce qu’une controverse ?
C’est une situation actuelle où plusieurs parties engagent des savoirs spécialisés sans parvenir à imposer de certitudes.
L’objectif pédagogique
Inspiré par un programme collaboratif entre l’AEFE et Sciences Po lancé en 2018, ce projet vise à :
● Travailler sur des savoirs en construction pour comprendre le fonctionnement des sciences.
● Démêler l’enchevêtrement des enjeux techniques, sociaux, environnementaux et sanitaires.
● Développer un esprit critique pour évaluer la robustesse d’un argument.
Deux jours de marathon intellectuel
Les 6 et 7 mars 2026, nos élèves ont suivi un parcours complet :
● Analyse de presse et identification des nœuds de la controverse.
● Réalisation de fiches de rôles pour incarner les différents acteurs.
● Speed-meeting cartographique et ateliers “corps et voix” pour préparer l’arène.
● Simulation finale pour mettre en pratique leurs recherches et leur sens de la nuance.
Un immense bravo à l’équipe pédagogique engagée — Vanessa Board, Corine Frossard, Diana Klein et Lucie Paulus — pour la mise en place de cette pratique innovante.
En outillant nos élèves face à l’incertitude, nous leur permettons d’agir, demain, en citoyens éclairés.